დღე 5
კიდევ ერთხელ გავიხსენეთ რამდენად საჭიროა თემის წინასწარ დაგეგმვა. სამი რუბრიკის:  შეფასების რუბრიკა,  სტანდარტების და  მიზნების , პორტფოლიოს გათვალისწინებით- კავშირების დამყარება . გავიხსენეთ პროექტის გეგმის საფეხურები. გავეცანი მზა პროექტის ნიმუშს.
 გავიგე რა არის საავტორო უფლება, რა უფლებით ვისარგებლებ, .
 შესაბამისად ლინკის გადატანა საჭიროების მიხედვით. ონლაინ რეჟიმში კავშირი.

გავაგრძელე მე-2 მოდული. მესამე აქტივობა - დროში გაწელილი შეფასების სქემა.
რომელიც შედგება: ცოდნა პროექტის დაწყებამდე, მსვლელობის დროს შეძენილი  და დასრულების შემდეგ მიღებული ცოდნა. მეთოდითა და ინსტრუმენტებით.ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით მოვიძიე შესაბამისი პროექტის განსახორციელებელი სტანდარტები. ასევე 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებიდან.  გადავიტანე შაბლონში.

დღე მე- 3

  გავიაზრე  პროექტის გეგმის შაბლონი. მოვახერხე და  შევავსე პროექტის გეგმა.მეორე მოდულში გავეცანი საკვანძო სიტყვებს, რაც დამეხმარება  თემის, პროექტის პრობლემის განსაზღვრაში. საკვანძო სიტყვები დამეხმარება პროექტის დაგეგმვაში; მოსწავლეებში გავზრდი მოტივაციას, სწორად დავუგეგმავ აქტივობებს.

დღე 2

   გავხსენი ელექტრონული  წიგნი. პირველ მოდულში -პროექტით სწავლება-გავეცანით ჩეკლისტის მახასიათებლებს,. პორტფოლიოს ძირითად მოთხოვნებს-  ოთხი დონით. რესურსებში  მოვძებნე პუბლიკაციები- ბუკლეტების მრავალფეროვნება,რომელსაც გამოვიყენებ პროექტის განხორციელებისას,ინფორმაციის გადასაცემად. ბუკლეტის დასამზადებლად ვორდიდან გადმოვქაჩავ სურათებს. 

დღე–1

რეფლექსია


გავეცანი როგორ უნდა მოვახდინო პროექტის განხორციელება.
ვნახე ელექტრონული წიგნი და ვაკეთებ შედარებას, რამდენად მოსახერხებელია
მოსწავლეებისათვის ამის გამოყენება.
 გავეცანი პროექტის გეგმას.
 შევქმენი ფაილები
გავეცანი 21 საუკუნის უნარ– ჩვევებს, რომელიც გამომადგება სასწავლო პროცესში.
გავხსენი ბლოგი დრაივერიდან.